科技引领时代，技术改变生活；网络联通世界，电脑沟通你我。无数相隔千里万里、素不相识的人用各种方式在网上交流，多少学者名人、平民百姓在网上开博撰文，博客漫山遍野。我的博客为谁而开？

    看这样的战争片，估计都有20年了，一样的主题，一样的氛围，当然，从技巧以及手法上看，由于科技的发展，确实有了不少的改进，可是，现代战争的观念呢，一点都没有变！

    基本上没有现代战争的影子，都是冲锋，人民战争，当然不是否定伟大领袖的战争策略，但是，在单兵作战系统不断发展，高技术战争成为主题的背景下，该给国人一个怎样的现代军队的感觉，实在是电影人应该考虑的问题，不要停留在30年代，那样的战争离我们很遥远!

    拍一点现代感的东西吧，中国军队经过这么多年的发展，已经在战争意识以及战争方法战争风格上有了很多的改变，把那种现代战争感拍出来，让国民都能感觉到安全，去看看美国拍的所有的美国战争大片，让他们的国民觉得被这样的军队保护很安全，可为什么我们的电影人就没有这样的冲动呢？

    最关键的是思想！

    这确实是一件值得庆幸的事情。贪官可以为较早被逮捕躲掉死刑而庆幸，百姓可以为较早除掉贪官而庆幸，财政可以为少蒙受损失而庆幸……普天之下，皆大欢喜了。可是，这样的庆幸实在有点无厘头的嫌疑。可以为了躲掉死刑而庆幸，自然就可以为伸了手却躲掉刑罚而庆幸，也可以为准备伸手却尚未伸手而庆幸。只是可惜了人民的财产因此要为这些“庆幸”胆战心惊了：庆幸从来是个高风险的事情，越是高风险，越是表明权力是那么的强盛，伸手是多么的容易。而一旦“庆幸”成为了官场文化，泛滥成灾，那就实在太不堪了。

    可惜的是，这官场上“庆幸”成为文化的迹象并非丝毫不存在。庆幸经常是和侥幸牵连在一起的。那么多的贪官在落马之后，大都会忏悔到当初不该抱着侥幸心理，不懂法或者忽略了政治学习等等，可是，在没落马之前呢，会不会因为这种侥幸的存在而感到庆幸？在监狱大墙内外又有多少侥幸之人在做庆幸之举？

    董苏皖庆幸被早抓，得一生路，这是要告诉那些尚在大墙之外的贪官和准贪官们什么呢？已贪到了“死亡线”的是不是应该继续铤而走险，反正抓了就是死刑？还是那些来不及伸手的或者伸手不多只够判有期徒刑的早点停手？然而，那么多的贪腐案例告诉我们，一味地靠“严惩不怠”这样的话语体系来惩治腐败，腐败现象就仿佛“野火烧不尽，春风吹又生”。当然，腐败并不是什么春风，而是歪风邪气。那些贪官并不是不知道腐败一旦败露，所导致的是什么后果。于是乎，贪官们除了一些庆幸之外，也开始刻意经营，隐蔽腐败或者打通各个链条，建立攻守同盟了。湖南郴州腐败窝案、国家药监局腐败窝案等等，不都说明，为了规避刑罚，贪官们大搞利益均沾化、责任共担化吗？

    还是得制约权力。靠权力自觉、警醒、自我约束是没有太多用处的。日前，教育部党组在京召开了直属高校新任党委书记、校长党风廉政建设座谈会，共40名教育部直属高校党委书记和校长出席了会议，并向教育部党组签订了廉政承诺书。这种廉政承诺书当然有它的用处，但这和董苏皖的“庆幸”一样，还是让人感觉不牢靠。廉政承诺书和短信反腐一样，道德宣教的滋味大大超过了制度制衡、权力监督的力量。到了足够诱惑的利益面前，再多的廉政承诺也是没有用的，只要没有对权力的有效监督，没有起码的制衡，权力施用者随时可以让它成为一张废纸。

    要想遏制“庆幸文化”、“侥幸文化”，还是得让这样的庆幸、侥幸不至于发生，有人时时监督、监督通常有效才好。

中国在过去29年的经济改革期间，经济增长明显加快，人均收入水平迅速提高，但同时收入差距也在持续扩大。根据国家统计局调查数据，城镇居民最高和最低10％家庭的人均可支配收入之比，1985年是2.9倍，1995年6.2倍，2005年上升到9.2倍。城乡收入差距也在不断扩大。社会两极分化的趋势越来越明显。

但是由于统计困难，实际的收入差距可能远远大于统计显示的差距。主要是部分高收入居民的真实收入统计不到。特别是涉及灰色收入和非法收入。根据统计，2006年城镇居民人均可支配收入只有不到1.2万元，城镇最高收入10％家庭的人均收入还不到3.2万元，平均月收入不到3000元。推算全国城乡居民收入总和只有9.4万亿元，占GDP的比重不到45％，低于世界绝大多数国家。连印度都在65％。但同样根据统计数据，2006年居民最终消费8万亿元，居民的人民币储蓄存款增加了2万亿元，居民购买商品房支出2万亿元，居民个人收入用在股市、债市上的投资、直接投资、境外存款和投资、和手存现金的增加，还都没有计算在内。这说明实际的居民收入，特别是高收入居民的实际收入大大超过统计显示的水平。高收入居民3.2万元的收入水平无法解释他们目前的投资和消费规模。

根据作者的一项初步调查分析，2005年城镇居民10％最高收入家庭的人均收入有可能在统计调查数据的3倍以上，平均可能接近10万元。这10％居民中间实际上也只有少部分人是真正的富人。但城镇最高和最低收入10％家庭的人均收入之差就要从9倍扩大到30倍左右。这只是一个初步研究，还需要进一步验证。不过这个结果有利于解释银行存款大幅度增长、股市和房地产市场持续火爆等等现象。现在看来，不同阶层居民收入差距扩大可能已经成为收入差距扩大的主导因素。

收入差距持续扩大不止对社会公平提出了挑战，同时也在宏观经济层面上产生了不良影响。2000－2006年期间，居民消费占GDP的比重从46％降到36％。原因之一是国民收入分配向部分高收入居民过度倾斜，而高收入居民的储蓄倾向远远高于中低收入居民，导致了过高的储蓄率。另一重要原因是医疗、教育负担过重，社会保障体系不健全，引起强制储蓄。消费增长与经济增长不同步，导致了内需不足，经济增长过度依赖投资和出口拉动等等一系列结构性问题，也加剧了流动性过剩。

最近几年，中央实行了一系列注重民生的政策，包括取消农业税，免除农村学杂费，推行农村低保，扩大各项社保覆盖面等等。这些政策是非常必要的，而且已经开始见到效果。2006年，低收入居民的收入增长速度多年来首次超过了平均水平。估计未来几年，居民收入差距扩大的趋势可能有所缓解，这会在宏观经济层面带来积极的影响，有利于缓解结构失衡，对经济增长和效率提高都会有促进作用。

但这些影响因素中，有些对缩小收入差距的效应可能是短期的或一次性的。上述趋势能否持续还需要观察。有些导致收入差距不断扩大的根本原因还没有消除。有两类导致收入差距扩大的原因，对经济和社会的影响是非常不同的，需要区别考虑。

其一是改革期间，经济从计划向市场转轨，收入由平均主义的分配转向根据生产要素对经济的贡献进行分配，必然在一定时期内带来收入差距扩大。但这有利于优化资源配置、提高经济效率。特别是人力资本回报率提高，对促进技术进步和推动经济持续发展都有非常积极的意义。实际上包括低收入群体在内的社会公众，对于技术、管理等人力资本通过正当途径获得高收入，是普遍持理解态度的。我们的政策需要保护正当收入。

但还有另一方面的原因导致收入差距持续扩大，即制度缺陷造成的国民收入初次分配和再分配扭曲。我们公共管理领域的制度建设远远落后于市场化进程，政府职能转换不到位。现行的财、税、金融、土地和矿产资源管理、公共投资项目管理、预算外资金管理、财政转移支付等制度还存在不少漏洞，透明度低，缺乏有效监督，导致了大量腐败现象和公共资源的漏失。特别是土地等自然资源在进入市场时会形成大量新增国民财富，但缺乏一套合理的分配制度。我国的要素市场发育不全，而且存在若干垄断性行业，使少部分人可以从垄断利润获得不合理的高收入。

这些情况导致国民收入通过非正当渠道向少数人集中。这既不是对劳动的回报，也不是对资本的回报，而是通过权力和资源的垄断对社会的掠夺，威胁到社会和谐、安定和未来的可持续发展。

因此，解决收入差距过大的问题，除了需要关注民生，完善社会保障和公共服务，还必须加快政府管理体制改革。需要有一个不涉及既得利益的权威机构，在社会广泛参与的情况下主持行政管理制度设计，推进制度改革，规范政府行为，特别是要提高政府管理透明度，形成社会公众对政府管理的民主监督机制，纠正国民收入分配的扭曲。这应该是政治体制改革的重要组成部分。

据《南方都市报》报道，日本援助者发现安徽某贫困地区政府有钱建办公楼“白宫”，却无力改善一所农村小学。为了盖新办公楼，当地还拆除了小学校舍，学生们只好搬回破旧校舍上课。

这样的问题，任何一个有点头脑的中国人都不应回避。即便产值位居世界第三之后，教育经费的不充足，仍是我们必须反思和直面的问题。

百多年来的中日恩怨，教育始终是回避不了的一座大山，甚至上升到生死存亡的地位。康有为甚至把甲午战争失败归结于清朝不重视教育。

经常有人抱怨，中国人口多，不像日本那么有钱，投入教育有困难。其实日本明治维新和战后初期比中国现在还穷，但投入比例远远超过中国。日本人坚信，只有教育才能改变贫穷，于是大动血本，且收益匪浅。官员和教育人士捐资办学，甚至有人因为筹措不到教育经费而自杀，被称为血泪史。1886年，确立近代学校制度，普及四年义务教育。1907年在世界率先普及6年义务教育，建立全国范围教育网，而英国达到这一水平用了70年，德国了用80年。

日本首相佐藤荣作说：“日本拥有世界最好的教育。”1903年—1960年，日本劳动力人口增加1.7倍，国民财富增长7倍，国民收入增长10倍，教育投资增长23倍。教育经费占财政支出25%以上，在世界各国中最高。1949年实行九年免费义务教育，免费为中小学生供应午餐、书本。1950年—1980年，日本教育经费占GDP5%以上，中国的台湾占4%以上，大陆占3%左右，1999年占2.79%，仍没有实现《教育法》规定的目标。

贺龙元帅幼年时，没有受到良好的教育，青年时甚感遗憾，认为“教育是国家的根本事业，辍学破产之象，是国家的奇耻大辱。”任湘西镇守使时，常捐款办教育。“教育经费之困难，大都由专管人亏空。以后，对亏空学款者，无论何人，逃往何处须通缉，追缴严办。”

新中国成立以来，教育取得显著进步，文盲大幅度下降，但是我们也应该看到还有许多问题。很长一段时间，一些贫困地区的孩子呆的是明清的房子，还有土屋窟洞等。在许多农村，最坏的房屋是学校，最好的房屋是政府。而在日本农村最漂亮结实的房屋往往是学校，发生自然灾害时，村民很自然地跑到学校避难。

我们曾经说，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。此话可不能成了儿戏。日本友人善意的提醒值得我们深思。

从政治上看：美国很强大，代表了生产力的发展要求。

美国人民很富裕，代表了美国大多数人民的利益。

美国的自由民主精神，代表了先进文化的发展方向。

符合“三个代表”的重要思想。

从历史上看：美国是世界上少有的与中国友好的国家：

1、美国最先归还了庚子赔款，才有了今天的清华园。

2、二战时，美国在“驼峰”航线就有二千架给中国运送抗战物资的飞机堕毁在喜马拉雅山的山谷里，陈纳德的空军更是为中国浴血奋战。

3、与日本、俄国这俩个“一依带水”的“友邦”比起来，美国没有占中国一寸土地，而日本从1592-1945年发动了四次侵华战争，杀了数千万中国人，俄国从中国抢占了153万平方公里的土地，还在中国东北与日本打了一仗，二战后期，趁中国之危，苏联让外蒙独立，还妄图染指中国的东北和新疆。

4、美国给中国的援助最多，除了军援打日本，还给了中国许多经济援助，当然有些被用在与中共作战上了，为什么给国民党援助，这是符合国际法和惯例的，因为当时的国民政府是中国唯一合法政府，如同我们今天经常说“中华人民共和国是中国唯一合法政府”一样。如果仅仅因为美国支持了国民党就仇恨美国，简单地从意识形态看问题，那就太狭隘了，在当今“敌人的朋友未必是我们的敌人，朋友的敌人也可能是我们的朋友”（如我们同南北朝鲜的关系）。

5、关于抗美援朝，稍有历史常识的人都知道，是北朝鲜先违背了联合国四方停战协定，对南朝鲜突然袭击（有点如同1946年国民党撕毁停战协定进攻中共），美国根据联合国决议出兵干涉（苏联投了弃权票才使决议通过），美军准备打到中朝边界我们有被人买了的感觉就回家过圣诞了，由于意识形态的原因，中国出兵，才有了中美交恶。也许有人会说人家都打到家门口了，我说也打到了苏联的家门口了呀，论实力，苏联比我们强大，从意识形态讲，苏联是社会主义阵营中的老大哥，我们刚刚打了四年内战，国内百废待兴，没有力量打仗，而且苏联竟在联大投了弃权票，当听了斯大林流着眼泪说：“中国同志真好”时，我们有被人买了的感觉，我们真傻。我们才是在“错误的地方、错误的时间打了一场错误的战争。”

6、关于中美撞机和五八事件，这是美国的国家利益在做崇和一些不便讨论的复杂原因造成的，也不排除极少数破坏中美关系的右翼极端分子的破坏。

7、中美之争主要是意识形态之争，人权之争，理念之争，文化之争。从外交上看，我们的周边都是与中国有民族矛盾和领土之争的国家，俄罗斯、日本、印度、菲律宾、印尼、越南等，与美国友好可以“远交近攻”，实是中国外交的重要方针。

8、美国发展的历史只有200年，我们有5000年了，一个是最古老的，一个是年轻的，当然有点“代勾”也是正常的。中美之间没有根本的利害冲突。

我希望我国和美国世代友好下去。

9、台湾问题比较复杂，只谈一点：如果由台湾来统一中国，美国肯定支持，由中共来统一美国人不干。

　　是让爱情止于爱情还是再进一步？那个寒冷的夜里男孩第一次在她耳边说出一生的承诺，她听见自己心底的挣扎。朋友建议她：不妨拿一张纸，中间画一条线，把嫁的理由和不嫁的理由分写在两边，哪边的理由多，哪边就是你的选择。

　　女孩真的拿了张纸，左边写上“不嫁”，右边写上“嫁”。在“不嫁”那一栏，她不假思索，提笔就写：1、他刚参加工作，没有经济基础；2、南方北方生活习惯不一样，将来会有很多麻烦；3、他的学历不比她高……

　　而在“嫁”那一栏，她想了又想，只写下了一条理由。

　　写完了，女孩又忍不住再思量：是，他现在穷，可他有才华，能吃苦，谁说他不会成为百万富翁？想到这儿，她毫不犹豫地划去了第一项；没有两个人的生活习惯是一样的，一辈子那么长，可以慢慢适应，她又划去了第二项……

　　最后，女孩哭了。

　　纸的左边，各种各样的理由写得密密麻麻，却都被一条一条地划去了，连一条都不剩，不嫁的理由，现在是0。而纸的右边，仍然只有一条理由，一条被她用钢笔描了许多许多遍，像油画一样深深凸起来的字“爱”。

　　所有的理由都可以被轻轻删去，都可以不在意，唯有爱不能够。也许，在爱的面前，根本就没有任何理由。

　　而1，永远大于0。

课上，口语练习部分，一学生说：他梦想到日本去。

我问：为何？

他说：My great grandfather told me that his uncle went there long long ago, and was never back.  我想解开这个谜，此其一。 日本人骂中国人“支那猪”，中国人骂日本人“小日本鬼子”。在这边，我了解了国人的情绪，而日本人的情绪，究竟如何？我想亲眼去看看。毕竟，TO SEE IS TO BELIEVE.  此其二。

他言毕，一女生问他：你如何看待南京大屠杀？那些被屠杀的人，不是士兵，不是战争必要的牺牲品。

该男生答：屠杀，是残酷的。但是，我们如何看成吉思汗远征中亚、欧洲时的荼毒生灵呢？那无辜的被杀者，比南京大屠杀中的，要多得多（学生给出了一个大约的数字，待考证）。我们忏悔过吗？我们不也是把它作为一种荣耀，写进历史教科书的吗？

这话，让我一惊：现在学生的视野、看问题的角度，果然不同往常！他们肩上驮的，真的是他们自己的头脑了。我欣赏他身上这种独立思考的精神、这种乐于实地考察的品质。

情理上，我永远不能接受日本一手造成的南京大屠杀，但是，我们是否也反思过我们的历史教育呢？

一位哲人（是否胡适？）说：历史，是任人随意打扮的小姑娘。此话，不无道理。